课堂应变大全：十六条超实用技巧

乡村九哥

1.停顿法。

若学生年龄小，注意力保持不长久，上课时往往听课不专心，思想开小差，影响学习。


遇到这种情况，如果教师批评学生，会影响课堂教学按预定计划进行，还容易挫伤学生的学习积极性。这时，教师可以突然停止片刻，把学生的注意力吸引到教师这边来，然后继续上课。

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2.暗示法。

上课时，个别学生精神溜号，或玩小东西，教师可以在讲课的同时，用眼神、手势等暗示学生，使他们集中精力学习。

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3.提醒法。

有的学生上课时看课外书或玩小物件入了迷，教师用停顿法或暗示法不奏效时，可以边讲课边走到该生身边，亲切地摸摸他的头，或用手轻轻地敲击一下他的书或课桌，使其把精力转移到学习上来。

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4.表扬法。

学生多了，课堂表现总会不一样，有专心上课的，有精神溜号的。


教师可以根据学生的具体情况，适当地表扬遵守课堂纪律、专心致志学习的学生，号召大家向他们学习，使学生的精力集中起来。

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5.提问法。

临时让不注意听讲的同学回答教师提出的较难问题，他回答不上来，以此来点醒他，使他自觉地纠正错误、专心学习

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6.休整法。

低如果大部分学生精神疲劳，可以进行课间休整，可让学生闭目养神三两分钟，或唱一支歌，或做做小游戏，使学生紧张的神经松驰一下。


经过休整，学生可以恢复精力，提高学习效率。

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7.转移法。

学生课中疲劳时，精神不易集中。可以让他们做些相关的别的事情，如背诵有关歌谣等，转移一下注意力，缓解精神疲劳，然后再继续上课，可以收到较好的教学效果。

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8.分身法。

有时上课出现突发事件，如同桌或前后桌学生吵架，影响课堂秩序。如果遇到这种情况，教师集中批评学生，就会影响全班学生学习。


为了使教学既能正常进行，又能脱身处理偶发事件，可以采用分身法：


布置一两道紧密配合本节教学的思考题让学生思考，或者布置几道作业题让学生做。这样，教师既能完成课堂教学任务，又能处理偶发事件，不致于顾此失彼。

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9.幽默法。

幽默法就是用幽默的语言提示学生，应该专心学习，不能精神溜号。

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10.嫁接法。

嫁接法就是把与课堂教学无关的偶发事件，引导到课堂教学上来，犹如植物栽培的嫁接。