最美学校—湖北省随州市曾都一中

曾都一中王含旭

最美学校—湖北省随州市曾都一中

(文化建设)

学校据随州市青年路之西端，北靠曾侯乙编钟出土地——擂鼓墩，依偎在凤凰山下，钟灵毓秀，人杰地灵；东临厥水，南滨涢水，二水交汇，映红楼而泛碧波；西望大洪山，云蒸霞蔚，紫气西来，风光无限。校园一年四季绿草碧竹，奇花异卉姹紫嫣红，树木盆景错落有致，亭台楼阁交相掩映，假山喷泉杨柳拂面，九曲画廊引入入胜，名言警句催人奋进。

学校占地面积124729平方米，建筑面积74876.77平方米，绿化面积58263平方米。建有教学楼3栋、实验楼1栋、图书馆1栋、学生食堂1栋、行政综合楼1栋、学生公寓6栋、教师公寓6栋，拥有多功能室72个、纸质藏书室1个、纸质阅览室1个、电子阅览室1个、大阶梯教室1个、各种会议室5个、教师办公室30个、实验室15个、高标准400米跑道塑胶运动场1个、篮球场4个、排球场6个，还有标准化考场监控中心、体艺中心、琴房、画室等，医务室、校园超市、书店、理发店等生活配套设施齐全。

学校现有69个教学班，在校学生3986人。教职工308人，其中专任教师256人；有湖北省特级教师1人，全国优秀教师1人，省市区校学科带头人、骨干教师91人；高级职称102人，中级职称127人；硕士学历5人，教师学历达标率100%。

学校秉承“让每个学生享受适合自己的教育”的办学理念和“好学力行、臻于至善”的校训，形成了管理严、教风正、学风浓的校园氛围，教育教学质量一直处于全市先进行列，学校先后获得“国家推行《国家体育锻炼标准施行办法》先进集体”、“湖北省最佳文明单位”、“湖北省示范中学”、“湖北省园林式学校”、“湖北省安全文明校园”、“湖北省食品卫生等级A级单位”、“湖北省教改名校”、“随州市十大名校”等一系列荣誉称号。

学校在长期的办学过程中，十分重视文化育人，品德立人，以师生的发展为本，地域特色和办学特色相结合，绿化与校园文化融一体，不断加强校园文化建设，不断营造“文化育人”的校园氛围，让校园时时处处充满浓浓的文化气息。

曾都一中校园文化以五大主题教育为线，打造对学生具有影响力的校园文化平台，占领校园思想文化阵地，促进校园和谐文明。

      一是以“让每个学生享受适合自己的教育”为主题的“办学理念教育系列”，主要分布在学校醒目之处，精确阐明了办学目标、办学理念和校训等。让师生时时处处受到办学思想等的熏陶和感染，从而激励、鞭策、督促全校师生员工永不懈怠、永远创新。

      二是以“感恩教育”为主题的“感恩教育系列”，主要在学校感恩广场。在一些有特别教育意义的节日如：国庆节、教师节、父亲节、母亲节等，学校都会安排一些征文比赛和演讲等，评选出优秀学生作品，在感恩广场橱窗展示，以教育学生感恩祖国、感恩老师、感恩父母。感恩广场是师生抒发内心感恩之情的精神园地。

      三是以“社会主义核心价值观”为主题的教学楼、科教楼和实验楼区域文化。感到中国人物橱窗、中国航天梦、中国礼仪文化等分布在教学区，让学生在掌握知识的同时受到熏陶，以形成正确的人生观、价值观。而教室文化则百花齐放、异彩纷呈，张扬个性，彰显特色。

      四是以“了解随州发展，立志建设家乡”为主题的“家乡教育系列”。主要有学校炎帝文化墙，用浮雕展示出炎帝始作耒耜、教农兴桑、遍尝百草的故事；编钟古乐之乡、炎帝神农故里等橱窗展示了随州历史及美丽风光。每一处都向孩子们展示了地方文化历史特色，以此激发学生热爱家乡、建设家乡的壮志豪情。

五是以“合理膳食，健康生活”为主题的“食堂文化教育系列”，主要分布在就餐区域。营养餐的标准、提醒学生节约粮食养成良好就餐习惯的墙壁文化在学生就餐区随处可见，一张张图片、一幅幅标语让学生享受的同时也自觉养成文明习惯。

主流文化：彰显办学特色，统领发展全局

学校坚持秉承“敢为人先，无私奉献，艰苦创业，争创一流”校园精神，让这一精神成为学校可持续发展的源源不竭的动力的源泉，引领曾都一中人勤奋踏实，不断创新，不断超越。以“建设随州一流、湖北知名的特色高中，培养德、智、体、美全面而有个性发展的优秀高中毕业生”为办学目标，

结合多年的办学经验，讨论提炼了“好学力行，臻于至善”的校训，指导全体师生终身学习、身体力行、追求卓越。“让每个学生享受适合自己的教育”的办学理念，让每个学生都能享受到成长、成功的乐趣，彰显学校办学特色。 “打造学生终身难忘的课堂“的教学理念逐步指引形成了新课改下曾都一中高效课堂的教学模式。在此基础上，辅助于校徽、校歌，不断强化理念、目标的深入人心。

学校还结合办学实际，反复讨论并最终汇编了《曾都一中管理规范》，明确了个岗位职责，规范了管理程序，完善了学校制度文化，做到管理精细化，一切皆有章可循。

干部文化: 主抓思想教育，突出引领示范

我校干部文化建设的理念是“六个方面”“八条警示”。六个方面是

（1）两个牢记：牢记师生重托，决不辜负师生期望；牢记自己责任，决不辜负学校信任。

（2）四个保持：保持高昂的斗志，保持饱满的工作热情，保持艰苦奋斗的精神，保持精诚团结的优良传统。

（3）三个加强：加强业务学习，加强业务研究，加强自我修养。

（4）三个带头：带头遵守校纪校规，带头执行学校决定，带头完成学校工作。

（5）三个树立：树立求真务实、不尚空谈的干部作风，树立雷厉风行、说干就干、干就干好的工作作风，树立分工负责、协同处事、荣辱与共的团队作风。

（6）三个大胆：大胆创新，大胆管理，大胆献策。

“八条警示”是严守纪律作表率，严格管理作包公，勤奋学习作榜样，踏实工作作示范，联系师生作纽带，服务群众作公仆，维护团结作楷模，工作质量作标高。并把“六个方面”“八条警示”制成干部工作警示牌放置办公桌，写在工作会议记录本的扉页要求时刻牢记。利用行政会坚持一月一次对干部进行思想教育；深入开展与府河孔家畈“城乡互联结对共建”活动；对中层干部实行周工作汇报制，对自己所作的工作一周一汇报，校长逐一点评；办有每周一期的《校务简报》，督办处室工作；开展党员干部示范岗活动，积极培养挂职锻炼。这些文化建设活动增强了干部队伍的凝聚力和感召力，学校领导班子团结共事，和谐处事，创新谋事，确保了政令畅通，从而形成了学校气聚人和的良好局面。我校领导班子也被曾都区委、区政府授予“奋发有为的好班子”的光荣称号。学校多次被市委、区委评为“先进基层党组织”，并被确定为湖北省基层党组织领导班子成员直选试点单位。

办公室文化：致力温馨氛围，蕴成积极风尚

结合学科特点，处室职能特点，温馨提示标语营造了和谐温馨、积极向上的工作氛围。制度建设，引导办公室成员自觉地按照要求完成自己的工作。使成员乐守其规。

陈列室文化：铭记历史，展望未来

展示学校历史、现状、特色、办学理念、主要成就，陈列学校获得的各种荣誉、奖励证书、奖状，展现我校历届优秀毕业生的风采，激励学生珍爱荣誉，热爱学校。

学生文化：培养优秀品质，实现自我提升

构建具有鲜明时代特色的学生文化的核心是培育“四种品质”，即“孝雅勤实”。孝——孝敬父母，尊敬师长，忠于祖国；雅——举止文雅，情趣高雅，为人儒雅；勤——勤奋刻苦，坚韧执着，勤恳虚心；实——诚实守信，忠诚正直，务实，踏实认真。

学校文化通过校风教风学风、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生潜移默化而深刻的影响。良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。”因此，校园文化建设是一项系统工程，是彰显学校育人功能的重要组成部分，其熏陶人、教育人、激励人、规范人、引导人、塑造人等诸多功能，是其他教育手段不可替代的。