为“教学视导”点赞 ——聚奎门学校迎检有感

御风而行JL

三月底区教研室专家团队对我校进行了为期二天半的教学视导活动。主要采取定性评价与量化打分相结合，以“听、查、看、访、评、馈”等形式对学校的教育教学工作情况进行全面的了解与评估，以各项精准的量化数据来说明问题、发现亮点，从而指导学校向更快、更好的方向发展，结果令人振奋不已，经教研室专家团严格评分，我校最终以综合280.5分的高分获得优秀等级（270分即为优秀）。
      两周后，回过头来，我再以另一种的心态来回顾那段迎检的日子，才发现那次的视导的意义是多么的重大，如同中医的“望、闻、问、切”，通过“视”发现成绩与问题，再进行指“导”。于我校也得到了有史以来，最全面、最深入的检阅，发现了许多以前没有注意的成绩和亮点，一些老师、科室在迎检工作中脱颖而出。通过检查、反馈，大到学校教学常规工作，师资队伍建设、专业建设、课程建设、学风建设，小到每一位教师的备课、上课、作业批改等方面均得到不同程度的改进。
        这次迎检活动，我更是从中受益匪浅，一是让我再一次感受到了我校教师团队满满的正能量与敬业精神；二是作为课题实验者，工夫重在平常，一定要注重实验资料的收集、整理、保存，严格按计划把我们在进行课题实验的过程开展以文字、图片、电子文档等形式保存下来，切忌活动一完，就什么也没留下，就当时图了一个热闹，而一旦需要这些资料时，就手忙脚乱；三是也要把个人的资料规整好，把自己该做的事情、做好的事情一一记录好，有备无患，一旦需要，拿出来就行了，不用恶补，更不用去造假，这样才能做到心中有数，轻松迎检！
        最后，视导组根据本次视导情况，给我校未来地发展提出了极其科学明确的意见与建议，为我校更好的发展开出了一剂良方：1、加强对我校各学段、学科教学模式的整合，形成具有聚奎门学校教学特色的教学模式； 2、细化教研组，下设分科备课组，加强短线学科的教学水平与能力；3、提倡批注备课、电子备课、反思性备课、集体备课，实现教学资源共享；4、开展课题研究时与“两课”活动相结合；5、注重教学反思，关注教师的个人收获与成长；6、学校活动可以进行课程化，加强校本课程的开发与运用。
       有人说“能将一件小事做到极至的高人就是专家”，这短短的两天半的时间里，一堂堂课、一组组数据、一场场坐谈……处处都闪烁着专家的见微知著与深厚的专业修养。通过此次教学视导，将开启我校对教学的“最近发展区”的探索，我校也将借此视导之东风，在教育之海中扬帆起航，只为成为幸福的老师与精彩的学生！