教学原来有如此多的创意，且看点子王的“668”法则

乡村九哥 · 发表于 2016-10-28 09:48:40

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我认为，有趣+学会=好课。为此特提出保证课堂有趣的6种方法，深化备课、编制导学案的8种思路，上课或组织合作学习的6种结构，简称深化课堂改革的668法则。

乡村九哥 · 发表于 2016-10-28 09:48:51

一、保证课堂有趣的六类方法

1、组织教学的方法

乡村九哥 · 发表于 2016-10-28 09:49:01

(1)生主动问教师好：班长喊起立，全体学生起立，说老师好，教师还礼说同学们好，请坐。

乡村九哥 · 发表于 2016-10-28 09:49:10

（2）师主动问学生好：教师先主动给学生打招呼，并说，同学们好，全体学生回应：好，很好，非常好，见到xx老师心情更好！

乡村九哥 · 发表于 2016-10-28 09:49:22

（3）班级风采展示：班长喊起立，全体学生起立，班长说请某组自我激励一下，全体学生喊班呼，并做统一手势。

乡村九哥 · 发表于 2016-10-28 09:49:29

(4)小组风采轮流展示：班长喊起立，全体学生起立，班长说请某组自我激励一下，该组喊组呼，并做统一手势。

乡村九哥 · 发表于 2016-10-28 09:49:38

（5）自我激励：班长喊起立，全体学生起立，教师说，让我们自我激励一下，学生边喊：“我真棒！我真的很棒！！我真的真的很棒！！！”边做动作。

乡村九哥 · 发表于 2016-10-28 09:49:46

6）对子激励：班长喊起立，全体学生起立，教师说，让我们对子之间互相激励一下，学生边喊：“我很棒！你很棒！！我们都很棒！！！”边做动作。

乡村九哥 · 发表于 2016-10-28 09:49:56

(7)古诗词对接：班长喊起立，全体学生起立，教师与学生进行古诗词接龙。

乡村九哥 · 发表于 2016-10-28 09:50:03

（8）快速记忆法：班长喊起立，全体学生起立后，教师出示生字、单词、概念公式等需要背诵内容，开展三分钟瞬间记忆，谁背会谁先坐下。

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