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为进一步丰富校园文化生活，传承国学文化经典，激发学生的读书和诵读热情，让经典诵读伴随孩子一生的成长，今春开学以来，吴山二小把“朝读国学经典•弘扬传统文化”教育活动开展的有声有色，让经典文化在每位学生心中生根发芽，让学生从经典文化中汲取营养，受到良好的教育熏陶，以引导学生认识中华民族的历史传统、文化积淀，增强民族文化自信，使社会主义核心价值观内化为孩子们的精神追求，外化为孩子们的自觉行动。
《朝读经典》学生读本现在已成为吴山二小全体学生朝读的重要读物，这本经典读本同学们爱不释手，他们不仅在课余认真翻阅，还会认真倾听老师的详细讲解。此书从单元要点到注释，到文意，再到名人故事拓展，针对不同学段学生，运用深入浅出、通俗易懂的方式，诠释和阐述优秀传统文化深受师生喜爱。“读了《宋史•岳飞传》里的《尽忠报国》篇，我被岳飞的爱国主义情怀所感动，激发了我更加发奋学习、报效祖国的斗志。”该校四年级晨读领读者温雅涵同学说，通过韩蕾老师的讲解后，我学会了一些诵读方法和技巧，也能比较准确地了解诗文的主题。“书声朗朗中，仿佛中国心在跳跃，中华血液在流动。”五年级语文老师温芳丽显得很激动，她认为这些经典文化是中国人的精神源泉，包含着家国情怀，做人道理。六年级语文老师李强认为：把朝读经典教育活动与中华优秀传统文化教育互相融合、互相渗透、相互补充，形成合力，提高了学生对传统文化的认知和感受能力，学校开展“读经典、诵经典、写经典”活动，旨在让书声、书香洋溢在温馨的校园，让经典诗文陪伴每一位师生健康成长。
学校利用每天“两操”时间，组织学生诵读6分钟经典。“满招损，谦受益。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也……”每当大课间时间校园就传出了朗朗的诵读声，操场上，洋溢着浓浓的国学诗韵，朗朗的诵读声、阵阵热烈的掌声起伏回荡，这里正开展着国学经典诵读表演活动。同学们通过集体诵读、配乐吟诵、情景剧表演等活泼新颖、特色鲜明、不拘一格的表演，诠释了国学经典作品的内涵，且多方位地展示我校国学教育的新成果。表演中，学生们古诗诵读字正腔圆、有板有眼，在浅吟低唱、抑扬顿挫诠释着中国古典诗词的独特韵味，让整个操场充满了国学经典的馨香。特别是六年级演绎的《少年中国说》慷慨激昂、气势磅礴，将朗诵活动推向了高潮。优美的经典诗文，精彩的诵读表演，让全校学生的心灵受到了国学经典的熏陶和感染，受到了一次传统文化的洗礼，同时也弘扬了中华传统、彰显经典诗文魅力。
为了确保朝读经典活动取得实效，让学习过程层层递进，步步深化，让全校师生很自然地融入其中，学校首先在环境创设上营造了诵读的氛围，在校园文化墙上又丰富了许多经典诵读内容；教务处每周提前布置好阅读内容，学生每天早读诵读经典10至20分钟，语文老师每周安排一节语文课时间“解读经典”。在朝读课上，学生读书时姿势正确、目光专注,用心铭记、反复朗读、通览全篇；指导教师注意及时评价和鼓励学生，同时还倡导师生共读，有了教师的参与，学生的积极性更高。在朝读过程中，教务处还进行巡查，将每日经典诵读情况进行汇总统计，全程监督，严格纪律，让每个学生都有任务可做，全身心投入朝读活动当中。让全校师生在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，为精神打底，为人生奠基；学校每周一升旗仪式上，让学生齐诵经典，感受传统经典的不朽魅力，共同评味经典，感悟经典，感受中国经典的博大精深，历久弥新；班级诵读一周一展示，年级诵读一月一比赛，时时处处渗透经典文化，让学生在传统诗词的音韵之美中吸取精髓、陶冶情操、明白做人的道理，树立社会主义核心价值观；特别是政教处围绕传统节日定期开展的如何尽孝道，积极开展经典诵读、讲故事比赛等一系列活动，通过小手拉大手，从而让“孝敬、友善、节俭、诚信”这些传统美德在学生、家长心中生根发芽，使社会主义核心价值观内化为精神追求，外化为大家的自觉行动，也为文明城市创建起到了推波助澜的作用。
如今，经典诵读也已成为了该校的办学特色，走进了该校老师们的课堂。“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”三年级学生一边朗读唐诗《示儿》，还一边演着两袖拭泪。语文老师刘正寅说：“书读百遍，其义自见，少儿时代精力最好，记得最深，日积月累地诵读，有利于打好语文基础，也日渐浸润着心灵。”目前，学校老师们把诵读内容有机渗透、融入到学科教学之中，通过经典诵读比赛、师生共读经典、亲子诵读等形式，让优秀的中华文化潜移默化地陶冶学生们的性情，让学生们进一步了解中华语言与文化的魅力。（刘正寅）
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发表于 2016-12-22 17:33:51
发表于 2016-12-23 14:24:35
