拓展资助内涵 书写育人篇章——随县认真扎实开展资助育人活动

随县学生资助

近日，随县对2018-2019学年度“助学•筑梦•铸人”主题宣传教育活动10所“助学育人先进学校”和70名感恩、励志、诚信征文一、二、三等奖受助学生进行了通报表彰，从而，一年一度的资助育人活动圆满的落下帷幕。
随县强化资助育人功能，把资助当起点，把育人作目标，助一程、送一程，扶上马、引上岸，拓展学生资助内涵，书写资助育人篇章。
一、赋予学生资助政策宣传的思想政治功能
随县各学校（幼儿园）深化学生资助政策宣传内涵，从政策告知拓展为政策宣讲。通过邀请学生家长进校宣讲、进村集中宣讲和入户一对一宣讲等方式，向学生家长讲透国策，使学生家长感谢党恩，从而赋予学生资助政策的思想政治功能。
针对学生的可塑性，各学校利用校会、班会和橱窗、板报等各种宣传手段，将精准扶贫、学生资助和思想政治教育有机结合起来，对学生进行有理有据有效的教育宣传。
二、讲好受助学生感恩、励志、诚信好故事
各学校搜罗身边贫困受助学生感恩、励志、诚信优秀典型人物，通过事迹宣讲和现身说法，发出感恩、励志、诚信好声音，讲好受助学生感恩、励志、诚信好故事，激励学生抒写人生未来好梦想。
湖北天星粮油总经理姚莎莎在随县一中“天星粮油班”开班仪式上面向全县受助学生代表和县一中全体学生，声情并茂的讲述自己从被助到励志再到施助的心理和成长历程，感动现场所有师生，激励学生奋发向上。
三、开展受助学生“助学•筑梦•铸人”征文活动
殷店中心学校八（3）班李怡然在《母亲》中讲述妈妈和我的故事，从“你好”到自己重病妈妈求医的心路历程发出“你真好”再到祈愿妈妈“你要好好的”，报母恩、感党恩，细腻的描述激发阅读者内心共鸣。随县一中二（9）班邵鑫宇讲述国家资助和爱心人士资助将他从失学深渊拉向那《向着光亮的地方》。小林镇中心学校八（5）班李强《有梦就别怕痛》、澴潭镇小学三（1）班庞欣雨《人家拼爹 我拼未来》发出铿锵的励志誓言……
故事很多很多。全县共有7000多名受助学生参与“助学•筑梦•铸人”征文活动，各镇（场）中心学校和县直学校从中择优推荐445篇，随县教育局评选出一等奖10篇、二等奖20篇、三等奖40篇对其进行助学奖励。
四、丰富受助学生内心世界和精神生活
每一个贫困学生都有一个心酸的故事，这个故事深深压抑着学生的精神世界。如何让受助学生从压抑中舒展出来？随县学生资助管理中心一直在苦苦寻找。
除必要的心理辅导外，读书是一个最好的选择。徜徉书籍的海洋，丰富受助学生内心世界和精神生活，这一想法与企业家邓总产生共鸣。由邓总出资的18所学校有标准书柜和阅读桌椅、5000册以上学校和学生自主选择的图书、2套电子触屏阅读机、安装空调的“志惠书屋”应运而生，为此，邓总已投入近350万元。望着贫困学生如饥似渴的吸吮知识和增注智慧，邓总表示将尽最大努力，在全县所有没有图书室的农村学校建“志惠书屋”。随县教育局局长杨光明对邓总的大爱深表赞许：“志惠书屋的建设惠及目前国家项目顾及不到的地方，补齐了随县农村学校建设的短板，更重要的是扩大了农村学子特别是贫困学子的知识面，丰富了他们的精神世界，让贫困学生有学上还有书读。”
2018-2019学年度“助学•筑梦•铸人”主题宣传教育活动告一段落，向着远方，下一学年度的“助学•筑梦•铸人”活动已纳入谋划之中，随县资助人有信心做好“资助育人”大文章。
                      （随县学生资助管理中心）

南风过境

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