东城蒋家岗学校“强班子、名教师、好学生”工作扎实推进

蒋家岗学校

曾都区东城蒋家岗学校以党十九大和习近平总书记系列讲话精神为指导，以“办人民满意教育”为宗旨，努力打造政治素质过硬、工作作风优良、管理能力强的学校领导班子；建设一支师德高尚、业务精湛、善于创新的专业化教师队伍；努力将教育对象培养成文明善思、勤学进取的好学生；以“三个引领”为抓手，确保“强班子、名教师、好学生”创建活动在我校扎实推进。

（一）党建引领，建设“强班子”

1、继续加强思想政治教育。

认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，推动党员干部、教师联系实际真正学懂、弄通、做实。

2、严格规范党内政治生活。

党支部持续推进“两学一做”常态化制度化，认真完成上半年的民主生活会、党员组织生活会、党员民主测评以及每月的主题党日活动。

3、夯实推进意识形态工作。

继续抓好学校意识形态工作，不断完善工作机制，增强舆论引导力量，强化阵地管理，做好学校各级各类新闻报送工作。

4、不断强化党建引领作用。

集聚全体教职工的力量继续开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，着力解决和改进调研中师生、家长反应强烈的制约学校发展的瓶颈问题，推动学校持续发展的新动能。

（二）榜样引领，造就“名教师”

　　1、加强师德建设，建立德才兼备教师队伍。

学校成立了以校长为组长的师德建设领导小组，强化、完善师德考核机制，将师德表现作为.教师教师绩效考核、职称评聘的首要内容，对违反师德搞有偿家教、体罚或变相体罚学生等行为，实行一票否决。继续签订《师德承诺书》，促进教师讲求职业操守、恪守诚信规范，努力做一个有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好老师。

以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，利用校园广播、班级平台等宣传阵地，广泛宣传模范教师先进事迹，大力弘扬师德先进典型，褒扬高尚的师德师风，营造良好的环境氛围。

2、夯实继续教育，打造高素质教师队伍。

抓好教师培训继续教育工作。建立校本培训、网络培训、派出培训相结合的多层面培训常态机制，以教师需求为导向，制定教师个人发展规划,激发教师自主发展意识。

抓好教科研工作和教研组建设。坚持以“主动走出去、开展深交流、经验带回来”为宗旨，鼓励教师外出参加教学会议、学术研讨等活动，促进教师树立新理念、激发新思维、掌握新方法。

开展教学竞赛，提升队伍素质。鼓励教师参与各级各类的教学基本功大赛，在展示教学风采的同时，与其他教师进行深入的教学经验交流。

建立科学的有效教学评价体系和教师发展评价体系.制定基于教学实绩为导向的评价机制,在全体教师形成你追我赶的良好氛围,推动教师队伍整体优质发展。

3、实施“青蓝工程”，互帮互学促成长。

为迅速提高我校新分配教师和青年教师教育教学水平，充分发挥我校骨干教师和学科带头人的表率示范作用，建立 “师带徒”有效机制，促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。为了确保工程质量，每学年末，学校组织青年教师校内大比武，并邀请教研室和中心学校专家到校督导听课，对学校的教育教学工作进行了指导。

（三）习惯引领，培养“好学生”

　　杰出的思想家培根说:“习惯是一种巨大力量，它可以主宰人生。”根据小学生的身心发展规律，重点选择行为习惯、学习习惯两大层面实施。按照“低起点、细要求、强训练、常评价、勤引导”的方式，通过习惯养成教育来引导学生学会做人、学会学习、学会做事、学会生活、学会健体。

1、加强爱国主义教育。

把思政课作为重要教学内容，精心利用国旗下讲话进行爱国主义教育，推动思政课与国防安全，学雷锋、文明教育、传统文化、厉行节约等活动融合，坚持每学期对学生进行思想政治评价，引导学生厚置爱国主义情怀。

2、加强行为习惯养成。

充分发挥德育阵地的作用，加强学生常规训练，以养成教育为主线，大力培养学生学习习惯和行为习惯两种习惯

3、加强安全习惯教育

培养学生交通安全、活动安全、用电安全、消防安全以及其他自我保护方面的养成教育，充分利用疫情防控契机，加强生命观教育，教育引导学生珍爱生命，正确理解生命真谛。加强生态文明教育，增强学生的生态文明和环境保护意识，引导学生尊重自然、敬畏自然，自觉保护野生动物。

4、加强心理健康教育。

将心理健康教育和少先队团队工作班主任工作家庭教育有机结合和各学科的常规教学活动，有机结合，有针对性的开展面向学生的心理辅导，心理专题讲座指导不同年龄段的学生主动释放压力，敞开心怀，消除困惑，促进学生心理健康发展。

5、加强学习习惯培养。

培养学生具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能，了解一些生活、自然和社会常识，具有初步的观察、思维、动手操作和学习的能力，养成良好的学习习惯。

6、加强强身健体教育。

结合大课间、阳光锻炼一小时、两操一舞，春秋季运动会等活动学习合理锻炼、养护身体的方法,养成讲究卫生的习惯，具有健康的身体和初步的环境适应能力。具有较广泛的兴趣和健康的爱美情趣。

7、加强劳动习惯教育

培养学生自我服务、家务劳动以及公益劳动等社会实践方面教育。引导学生崇尚劳动、尊重劳动，把劳动实践转化为劳动习惯，内化为稳定的心理品质和劳动技能，形成能力和迁移。