在见仁见智中成长 ——高一年级普遍开展常态化的听评课活动

曾都一中

“刘华伟老师设计巧妙，注重师生互动，值得学习！”在评课环节，李老师认真对照、反思自己教学中存在的问题和不足，明确今后的努力方向。

日前，高一年级全部学科普遍开展常态化的听评课活动。

全国著名特级教师于涟曾经说过：“我的特级教师是听课听出来的。”但听评往往存在这样的现象：重听轻评，怕得罪人，往往失去了听评课的意义；敷衍了事，优点大讲特讲，缺点避而不谈，评课时冷冷清清；不痛不痒，不能切中要害，促进课堂教学和教师专业化成长无从谈起。

为了更好地落实听评课活动，高一年级组要求：一是呼唤真实的课堂、真实的师生互动。过于完美的课堂往往给人留下“假”的印象。二是只评课，不评人。评课的目的是激励，不是挑毛病。忌居高临下、说话绝对、面面俱到、吹毛求疵，宜创设平等、和谐、交流的互动关系。三是不仅关注教师的“教”，更要关注学生的“学”。看学生的参与度，是否积极主动投入、认真倾听、积极发言，是否掌握了学习方法，是否真正达成了教育目的等。四是鼓励遇到精彩之处、不足之处、疑问之处、感悟之处，及时记录下来，并快速形成头脑风暴。这个环节这样安排好不好？为什么？有没有更好的办法？结束时及时梳理，整理出有观点、有细节、有高度、有见地的简易评课稿。