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洛阳小学针对学生年龄小，自制力差等特点，本学期，学校要求各班利用多种形式抓学生文明习惯的养成教育，为此我特意在二（三）班组织了一堂思品课。思品课的主题是讨论“如何做一个讲文明的学生。”思品课开始后，同学们的发言很积极，也很踊跃。
小学生虽然，但提出的问题很有份量。有的说，我们应注意保护环境，不随便乱扔纸屑和废物；有的说：上课注意力要集中，下课不疯打、骂人；有的说，同学们要互相尊重，不能随便给别人起外号……发言一个接着一个，气氛十分热烈、活跃。
当我看到平时不爱说话的陈阳洋同学，今天也跃跃欲试时，我特意给了他一个发言的机会，可陈阳洋站起身来，却摸着后脑勺，一副吞吞吐吐的样子。同学们都急了，一个劲的催他快说。陈阳洋不好意思地低着头说：“老师，我说您别生气，您竟当着他同学的面说他是笨蛋，我觉得这是不文明的表现。”全班立刻一片肃静，同学们的眼睛都齐刷刷的看着我，等待我的回答。我感到脸上一阵火辣辣的不舒服，一时竟不知所措起来。怎么办？
今天当着同学们的面给老师提意见，真让人羞愧难当！可你是老师，为人师表的楷模，连你都不能讲文明，如何教育学生？勇敢承认错误，给学生做个榜样，也是讲文明的表现呀！我心里盘算着。终于，一个果断的决定让我镇定了许多。面对真诚可爱的学生，我清了清嗓门，认真地对大家说：“同学们，我谢谢陈阳洋同学对老师提出的意见。他说的很对，我那天对伍智宸同学脱口而出的话，是不文明的表现，应该接受批评。今天在这里，我向伍智宸同学道歉，保证今后不再出现类似的问题。我要和同学们一道，争做讲文明的使者！”
一堂令人难忘的思品课，从这堂课后，班上不讲文明的现象渐渐变少了，每个人似乎都变成了文明的使者。同时我从学生那里进一步领悟了“为人师表”的内涵。从那以后，我处处以身作则，时时谨言慎行，做好学生的表率。因为我深知孩子们的眼睛是最明亮的，孩子们的心灵也是最美好的。
洛阳小学 雷平
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发表于 2017-4-11 14:50:24
发表于 2017-4-11 16:42:56