2015年四川《教育基础知识指南》

淡淡紫玉

390．遗传是指人们从上代那里继承下来的一些先天的生理解剖的特点，遗传素质仅仅为人的发展提供一定的可能性。

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391.第二信号系统的条件反射：谈梅生津。

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　392.人的一切心理活动按其生产方式来说都是脑的反射活动。

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　　393.个性积极性的源泉与人的活动的基本动力是需要。

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　394.马斯洛需要层次中最低是生理需要，最高是自我实现需要。

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395、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

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　396、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

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　396、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。

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　397、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

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398.班主任是负责一个班学生工作的教师。