新老师需要知道的九条妙计，你get了吗？

乡村九哥

那么，丽贝卡•米沃奇是怎么做的呢？真刀真枪的实践故事有没有？圝圝 当然有——
故事1：有了创造力，无聊的事情华丽丽变身，这太酷了！
“一个伟大的教师应该富有创造力。通过各种工具、作业、方法和点子，使孩子们始终将注意力集中在他们要学的东西上。”丽贝卡说。为了鼓励所有学生积极参与教学，丽贝卡把每个学生的名字都写在卡片上，然后随机抽取，幸运被抽中的学生，要在课堂上给大家朗读课文和材料。为了抓住并维持学生的注意力，她会在学生做随堂作业时播放音乐，或者穿插一个自己小时候的成长故事。她的讲台上放着一个旅馆服务铃铛，回答正确的学生就会听到“叮铃”一声。这些非传统的做法，在其教学计划和课程设计中事先都有精心的安排。枯燥的单词、无聊的作文在丽贝卡手里华丽变身。丽贝卡说：“我从没见过哪个孩子看到作业纸会眼前一亮，但是我敢肯定，当我要求他们去制作一本‘书’，设计一个脸谱网的网页，写一个剧本或者编制一个填字游戏的时候，他们都会眼睛发亮。”

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丽贝卡带动孩子们学习时，“连拉带拽”、“连哄带骗”。她有时候会不顾形象地和学生们在教室里跳舞，会给学生讲自己的“傻事”。就连对待令人头疼的“问题学生”时，丽贝卡也不乏幽默。有个“问题学生”叫汤姆，有一段时间，总是不交作业。为了一看究竟，有一天丽贝卡就在放学后，悄悄在后面跟着汤姆，想看看他离开学校后究竟在做什么。结果，丽贝卡看见汤姆在半路上就把作业纸扔了。“于是，我抄了个近路，把一份新作业悄悄放进他家的信箱里，然后我躲在一旁等着看汤姆的反映。”果然，汤姆回家打开信箱，吓得大叫起来，“作业怎么会在这里？”“难道老师跟着我回家了？”丽贝卡说，得知老师的关注，汤姆开始老老实实地写作业了。

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“当孩子们对某样原本喜爱的东西失去热情时，该如何重新点燃他们的热情，”丽贝卡说，“重要的是让孩子们自己选择。”“迈克尔讨厌学校，讨厌老师，讨厌每天来上学，不过他喜欢摇滚和吉他，”丽贝卡介绍说。利用青春期学生的叛逆心理，丽贝卡给迈克尔留过一项特别的英语作业——“你父母最不希望你做什么事？请用学过的沟通技巧说服他们。”过了几天，迈克尔就顶着这个标新立异的“莫西干头”出现在丽贝卡面前。他高兴地说：“沟通技巧真的有用，父母竟然同意我留这种发型。我很自豪，我拥有了沟通交流的能力。”看，无论是老师还是家长，都要让孩子自己选择。

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新技术的使用无疑是拓展教学方法的重要手段。校长查克曼说，“丽贝卡的课上就总是可以看见我们学校现有的最新技术设备——数码相机、视频剪辑、手机应用软件……她总是积极地将这些新技术与每堂课的教学融合起来。”丽贝卡说：“老师的职责就是用各种各样的方式保证学生在学习，在享受学习的过程，有时需要扔掉教科书，扔掉一些规矩，真正从学生的兴趣出发。”