结束课堂教学的 20个技巧

乡村九哥

10.如果当天所学习的内容涉及有争议性的话题，让学生以小组为单位进行分析讨论。

在纸的中间画上一条线，一边写下赞成的观点，另一边写下反对的观点。最后，你可以在黑板上画一个大的表格来总结学生的观点。

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11.把课堂上所学的主要概念、名字、词汇等编成字谜游戏，请大家猜。

有很多字谜设计软件可以帮助你，而且这类软件很便宜。留出3分钟的时间让学生两入一组或独立玩这个游戏，如果猜出了所有的字谜可以让他们自由地帮助别人。

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12.让学生给自己写信，鼓励自己实现目标和观察自己的进步。

可以在一张纸上完成下列3个句子：

(1)我一直做得很好，并将继续做下去的一件事是……

(2)下个月我要开始做的一件事是……

(3)下个月我要停止做的一件事是……

请学生们使用与教学内容相关的问题或句子来替换以上句子。学生写好句子以后把信放在信封里，封口并在信封外面写上他们的名字，然后交给你。一个月或更久以后，把信封归还给他们，请学生检查他们是否实现了自己的目标。

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13.请每个学生写一个与所学主题有关的智力问题并收集起来，以小组为单位举行问答竞赛。

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14.在幻灯片上或在黑板上写下一些开放性的问题，例如：

？我学会了……

？使我吃惊的是……

？我发现……

？我意识到……

？使我感到疑惑的是……

？我注意到……

？我认识到……

？我现在体会到……

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15.留出2～3分钟的时间让学生完成上述句子，并自愿收集几个例句。

记住：一定要谢谢他们的配合。

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16.让学生绘制思维地图，归纳前一堂课的内容。

然后，两人一组互相交流彼此的观点并合并成一个大的图表。几分钟后一组学生和另一组学生讨论，把彼此的思维地图合并成更大的一个图表。

一种可以考虑的方式是：把所有学生的地图在一张大的新闻用纸上摊开（或把四张普通的新闻用纸拼在一起），在纸的中间写下当天教学的主题，综合所有学生的观点，形成一个巨大的思维地图。

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17.提醒学生把已知知识与刚学到的新内容结合在一起。

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18.结束时为下一堂课留下悬念，这会使学生充满期待。

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可以从电视和戏剧中吸取创意，提出几个下次课上要讲的有趣的问题；提出一个挑战性的问题，可以适当地虚张声势，并做出承诺。无论做什么都要带有激情。