影响孩子一生的135条教育智慧

淡淡紫玉

41.在孩子学习的过程中，与其给孩子制定漫长的学习计划，不如督促孩子立即开始行动，把握好当下的时光。在具体行动中，或许会有新发现。或许会有新的想法。如果适时做出调整，或许能够找到更适合自己孩子成长、发展的新办法和新途径。

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42.孩子在实践或游戏的过程中不仅能开阔眼界，同时也能增长知识。通过自己玩耍，孩子对接触到的事物，一定会有所认识，有所发现，有所感悟。作为家长，只管“由着性”地让他们去做。那种把孩子关在家里，对孩子的一举一支都设制“框框”的做法是不应提倡的。

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43.孩子的想像力是五彩缤纷的，有时是很神奇的。让他们自由发挥想像，就能够拓展他们的思维，开阔他们的视野，丰富他们的知识，进而培养孩子独特的观察力和创造力。

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44.孩子的举和专注，以至志向，多是由于对某一具体事物的感触而诱发的。因此，空泛的说教不一定能够达到教育孩子的目的。而善于抓住时机，通过生活中的某个事例对孩子进行启发教育，循序渐进，往往能够起到良好的效果。

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45.对孩子的教育应渗透到孩子感兴趣的事情或生活的细节当中去，这样，不仅可以激发孩子的热情，而且可以使他们更主动更积极地学习。从韦勒的事例可以看出：孩子增长知识，孩子的求知欲，也总是循着遇到问题---思考原因---求得解答的顺序展开。对于这三个环节，家长应始终给予关注并适时加以引导。

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46.这个故事告诉我们：每个人的思维都是有区别的；孩子开始总是喜欢用自己的方式认识、描绘客观事物。因此，应该让孩子充分发挥自己的能动性，不应使他们的思维局限在一个固定的模式上。只有打破常规，用本能去思考问题，才会取得观念上的突破。

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47.孩子们有天生的主动性，他们很小就认为自己能干一些事情。然而，生活中大多数母亲总是显得不够耐心，常常在无意中向他们泼冷水以致“冷冻”了孩子的未知欲。其实，放手让孩子自己去做，第一次有可能做不好，以后就会做得又快又好。到时再表扬几句，孩子会认为自己又学会了一技之长，以后处理其他事情也会很有信心。所以每个父母都应该明白：多给孩子创造做事的机会和平台。

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48.孩子在都少有循规蹈矩思想，少有畏惧心理。有些事情，在不清楚它到底有多难时，孩子往往能够做得更好。其实，畏难情绪害怕的不是困难，而是害怕自身，对自己没有信心。所以，在教育孩子的过程中，不要以自己的眼光把畏难情绪也灌输给孩子；应该鼓励孩子敢想敢做，建立自信。

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49.基础不牢难盖高楼，基本功不行，难成大事。做人做事都要从基础抓起，特别是学习科学文化知识，一定要把最基本的概念理解清楚，对概念之间的基本联系把握准确。有了扎实的基本功，研究和认识事物才能得心应手，做事和处理问题也才能应对自如。所以，教育孩子时不要急于求成，应该循序渐进，一定舍得投入和下工夫要给孩子打好基础。

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50.家长应该让孩子知道，一个人的知识是很有限的，但经过多人长时间的互相讨论、请教，他们的知识和底蕴都会有所提高，所以，如果遇到什么问题你不会不懂，就去问别人。请教也是一门学问，每时每刻都呆以去请教，只是请教的对象不同，有直接，有间接，也可以向同学、老师和家长请教。没有请教就没有进步，就没有成功。