2015年四川《教育基础知识指南》

淡淡紫玉

　361．我国中小学教育具有基础性、全面性、义务性的特点。

淡淡紫玉

　362．前苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的最近发展区理论，即刺激儿童的现实水平和潜在水平。

淡淡紫玉

　363．20世纪中叶，美国教育心理学家布鲁纳提出了以学科的基本结构构建课程的理论。

淡淡紫玉

　364．任何知识都来自直接经验，直接经验是掌握间接经验的桥梁。

淡淡紫玉

　365．因材施教原则是依据学生身心发展规律提出的。

淡淡紫玉

　366．美国中小学课程改革发展趋势是加强基础、更新课程内容、加强课程现

淡淡紫玉

　367．教师的劳动具有复杂性、创造性、长期性、示范性等特点。

淡淡紫玉

　368．教师必须自觉遵守宪法、法律和职业道德，使自己的言行举止具有示范性。

淡淡紫玉

369．素质教育：素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律，，的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

淡淡紫玉

　370．人的身心发展：人的身心发展是指人的身体的发展，知识、技能的获得，思想、品德的形成，审美情操的陶冶，也就是德、智、体、美、劳几方面的发展。