决定教师精彩教学的100个细节

乡村九哥

56、在捕捉分歧中精彩生成


教师要善于捕捉这些分歧，利用这样的分歧引导学生展开辩论，促使学生在比较中发现真理。

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57、在突发事件中精彩生成


教师准确的把握非预设性的突发事件，灵活的应变，巧妙的应对学生的思考与发现，将意外之音，升华为思维火花的。

乡村九哥

58、在大胆想象中精彩生成


教师要引导学生大胆想象，自主地走进文本的深处，主动积极地学习，让课堂因生成而精彩。

乡村九哥

59、在海纳百川中精彩生成


可以说，一堂精彩的课，就是教师海纳百川的结果，只有教师的桶里装满了“活水”，才能让学生取之不尽。

乡村九哥

60、在耐心倾听中精彩生成


学会倾听，做学生忠实的听众，才能给学生一个生成的支点，让课堂精彩无限。

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六、课堂智慧拓展篇

教学的拓展是一门教学技术，更是一门教学艺术，只有正确的使用，才可以让我们的课堂充满生机，洋溢着智慧的火花。

61、在学生的兴趣点上智慧拓展


教学要激发学生对学习的兴趣，使他们怀着浓厚的兴趣，把学习知识、应用知识于现实生活中，当成是一种渴求性的自觉行为。

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62、在学习的难点上智慧拓展


教师的智慧导航，能使学生看问题站得高、思路广，对当前的学习的材料就更容易理解掌握。

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63、在个性化学习的建构中智慧拓展


教师的教学应满足不同个性学生的不同需求，为更多的同学提供了丰富的学习资源，给学生一个广阔的学习空间。

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64、在生活实践中智慧拓展


课堂来自于生活，又必须回归于生活，课堂只有与生活紧密结合才能散发出灵性与魅力。

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65、在处理教材资源中智慧拓展


名师在教学中能创造性的处理教材，让学生自主探究，激发他们主动求知的欲望。