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    楼主: 乡村九哥

    决定教师精彩教学的100个细节

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     楼主| 发表于 2016-4-28 08:46:43 | 显示全部楼层
    75、艺术化语言,唤醒参与的热情


    教师富有激励性的、风趣幽默的语言也是评价的首选。通过恰当的艺术性的评价激励学生,让学生感受课堂学习魅力。
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     楼主| 发表于 2016-4-28 08:46:53 | 显示全部楼层
    76、巧用留“白”,激活创造性思维


    教师在课堂上巧用留“白”,能使学生主动参与到探究中来,这更有利于培养学生的发散性思维、求异思维、多向思维等。
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     楼主| 发表于 2016-4-28 08:47:01 | 显示全部楼层
    77、建议性评价,明确学习的方向


    教师要在学生出现错误时,耐心、热心地提出一些建议性意见,引导学生去获取正确的知识,帮助他们取得成功。
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     楼主| 发表于 2016-4-28 08:47:11 | 显示全部楼层
    78、真情流露,打动学生的心灵


    教师在课堂上以情感铺路,点燃学生的智慧,催生课堂走向高潮,焕发课堂以生命的活力。
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     楼主| 发表于 2016-4-28 08:47:19 | 显示全部楼层
    79、模糊评价,呵护探究的热情


    教师应以模糊、不确定的评价来激发,诱导学生联想的想象,让学生充分发挥主观能动性,从而培养学生的审美鉴赏力和想象力。
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     楼主| 发表于 2016-4-28 08:47:27 | 显示全部楼层
    80、巧用归因,磨砺学习的意志


    教师应正确引导学生的归因心理,培养学生顽强的意志和勇于接受挑战的进取心,促进其更好地学习。
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     楼主| 发表于 2016-4-28 08:47:37 | 显示全部楼层
    81、多样化评价,激发求知的欲望


    教师应根据学生具体的特点,巧用多样化评价,以激励学生的上进心和荣誉感。
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     楼主| 发表于 2016-4-28 08:47:44 | 显示全部楼层
    82、个性化评价,顺应自由的发展


    教师在课堂评价上,因人而异,尊重学生的发言权,把激励的语言、赞赏的目光毫不吝啬的给他们,促进其增强自信,发挥其创造潜能。
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     楼主| 发表于 2016-4-28 08:47:52 | 显示全部楼层
    83、生命化评价,注重个体体验


    教师应不断追求生命化的评价方式,以促进学生智慧的生成、情感的涌动、心灵的放飞;为学生生命成长奠基!
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     楼主| 发表于 2016-4-28 08:48:00 | 显示全部楼层
    84、赏识性评价,催生学习的动力


    课堂上,名师的赏识评价能有效促进学生潜能、个性、创造性的发挥,帮助学生悦纳自己、拥有自信。
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