影响孩子一生的135条教育智慧

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51.解决同一问题有多种途径、方法。孩子的思维是活跃的，也富于联想，他们能想出很多成人想不出来的东西。所以，家长要善于把握孩子的这个特点，注意孩子思维的宽阔、灵活，抓住事物之间的相关性，锻炼发散思维能力，并引导他不断向前发展。

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52.在游戏中学习，在学习中游戏，是一种很适合孩子的教育方法，对激发孩子的兴趣、未知欲大有好处。会玩，不仅是启迪孩子智力的前奏，而且也可以看出孩子的天赋和潜能。孩子在游戏中能学到多少知识、发挥出什么样的能力，是怎么想像都不过分的。游戏是所有孩子的天性，满足孩子的游戏需求也应成为家长的本能。在游戏中，孩子的各种潜藏的才能会一一被激发出来。

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53.让孩子尝试着做每件事吧。不要怕孩子遇到麻烦和难题，有时还可以设置一些难题，有意识地让孩子去克服。因为，遇到难题才会引发思考，勤于思考才能有所收获，有了克服困难的经历才能进一步增强信心。当孩子遇到挫折时，要为孩子鼓励、加油，让孩子在希望中走向成功。这样，他们的动手能力就会增强，境界就会提高。

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54.知识来源于实践。同样，任何一个成才的孩子都离不开大胆实践，勤于动手。如果没有这种主观能动性，增长才干与探索未来都将成为无源之水。因此，切不可随意扼杀孩子的好奇心和求知的天性。即使对孩子的一些看起来很幼稚的举动，也应备加呵护而不应呵斥。

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55.孩子的成长是一个长期的过程，需要不断给予鼓励和自我激励。发掘一项优势潜能，能够极大地激发他们的自信心和自尊心。生活中有很多孩子都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但家长却常常忽略了。父母要培养孩子的“特长”，就要留心孩子有哪些爱好，有哪些长处可以发展为“特长”，然后在这方面刻意增强孩子的兴趣。

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56.事物是相互联系的，知识是相互作用的。生活中，有许多家长只让自己的孩子学习一门知识，他们认为学得太多就达不到良好的效果。然而，这种想法是很片面的。人才应该是全面教育的结果，各种知识看似不相关，实际上都存在着内在的联系，它们之间有着某种相互影响的关系。仅学一门，只能使孩子的视野局限在狭小的范围之中。因此，要处理好“博”与“专”的关系。

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57.随机向孩子传授、灌输一些科学知识，或解答孩子由所见所闻提出的问题，是家长提高孩子智力和见识的一种常用方法。运用这种方法，不仅可以情景交融，用实实在在的例子启发孩子深入思考，而且可以使孩子在轻松愉悦的氛围中增长知识。

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58.受好奇心驱使，在现实生活中孩子会发现、提出许多问题要求家长给予解释回答。不仅如此，他们还往往刨根问底，会问一连串的“为什么”。面对孩子提出的各种问题，父母一要认真对待，不可敷衍；二要耐心细致，不厌其烦给予讲解；三是知这为知之，坚持科学求实的态度。只有这样，才能不断激发和深化他们的好奇心与求知欲。

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59.古人云：父母要为孩子的成长、学习创造一个良好的育人环境，近朱都赤、近墨都黑，也是这个意思。父母在给孩子提供一个好的环境的同时，也不能忽视对孩子的引导教育。

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60.共同拥有则人人都有，私自拥有反而一无所有。与人共有，是这个群体社会里的每个孩子都必须学习和养成的宝贵德行。