好课28个小计策

乡村九哥

第五计：“择机巧变”

操作要义：


其一，在课堂教学过程中，当学生与教师形成互动时，内心会渴望得到教师的回应，此时教师应当及时予以阳光评价。

乡村九哥

其二，群体性互动时，教师应将阳光评价尽量播洒到每个角落，无论是学优生，还是学困生，都需要阳光的呵护。

乡村九哥

其三，一对一互动时，教师应该提前锁定关键的目标，想好评价的策略。


总之，课堂是动态发展的，会出现许多不定的状况，这就更需要教师，灵活调控，善于“变身”。

乡村九哥

第六计：“以智启思”

操作要义：


其一，合理组织讨论活动，鼓励学生发表个人想法，充分调动学生潜在的创造性。

乡村九哥

其二，鼓励学生寻找尽可能多的答案。重点是数量，质量是次要的。

乡村九哥

其三，鼓励学生自由思考，多花时间进行反思和发挥联想。

乡村九哥

其四，鼓励学生相信自己的判断。

乡村九哥

其五，可以将别人的许多观点加以组合成改进的意见。

乡村九哥

其六，容许异想天开的意见。要求学生容忍异议。

乡村九哥

第七计：“抛砖引玉”

操作要义：


其一，做好“抛的内容”的设计。


教师根据教学内容实际情况搭建辅助性支架，使其难易适度要适中，让大部分学生都有兴趣参与。