决定教师精彩教学的100个细节

乡村九哥 · 发表于 2016-4-28 08:40:56

四、课堂精彩提问篇

老师提出问题的水平越高，教学效果就越好，就越能培养学生自主探究的能力，提高学生学习的积极性，有效地激活学生的思维，使课堂呈现勃勃生机，教学也因此而精彩无限。

乡村九哥 · 发表于 2016-4-28 08:41:04

38、激发兴趣，情意共振

“兴趣是最好的老师”，学生学习的内在动力是学习兴趣，只有有趣的东西才能吸引学生的注意力，激发他们的求知欲望。

乡村九哥 · 发表于 2016-4-28 08:41:13

39、重视个体，循序渐进

教师在问题的设计上要由易到难，层层递进，使学生理解层次不断深入，知识掌握不断深化。

乡村九哥 · 发表于 2016-4-28 08:41:26

40、灵活妙用，常变常新

名师重视课堂提问的细节，根据不同的课堂情境采取不同方式的灵活提问。这样能激发学生的求知热情，起到抛砖引玉的作用。

乡村九哥 · 发表于 2016-4-28 08:41:34

41、发散思维，挖掘内涵

每个学生就其天赋来说，都是诗人，只要在教学方法上打开创造的源泉，就能使诗人的琴弦发出美妙的音乐。

乡村九哥 · 发表于 2016-4-28 08:41:49

42、主动提问，自主创新

课堂教学最重要的目标是培养学生自我体验、自主学习的能力和创新的素质。

乡村九哥 · 发表于 2016-4-28 08:41:59

43、留足时间，充分思考

教师在提问时留足时间，使学生充分思考，不仅使学生加深入对课文的理解，也训练了学生的思维，更有助于学生想象和创造能力的发展。

乡村九哥 · 发表于 2016-4-28 08:42:07

44、跳一跳，摘果子

教师在课堂提问时要有梯度，先易后难符合学生认知规律，使学生“跳一跳”能够摘到果子。

乡村九哥 · 发表于 2016-4-28 08:42:15

45、讲究时机，适时质疑

教师的适时提问，可以很好地活跃课堂气氛，把握课堂节奏，激发学生的学习兴趣；及时消除学生的疲劳和麻痹心理。

乡村九哥 · 发表于 2016-4-28 08:42:24

46、灵活评判，牵引思考

教师应在学生回答完问题后，及时灵活地给予评价，这样才能培养学生的学习兴趣，才能学生积极、主动地学好知识。

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