教师有效教育的40个激励细节

乡村九哥

11.品格培养：美德比分数更重要

我们的教育不仅仅是为了传授知识，更是为了传承民族特有的美德。

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12.身体锻炼：激励学生积极锻炼体魄

身体是生命的载体。我们有责任传播知识，也有责任教导学生关注健康、珍爱生命。

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13.小中见大：小中见大，细节之处最传神

激励学生的艺术就体现在敏锐地捕捉具有教育价值的细节上。

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14.合作学习：合作是成功的基础

未来的社会是一个科技的社会，是一个需要高度分工合作的社会。你的学生如果不懂得协作、不懂团结，那么，他就无法赢得未来。

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第二篇　激励细节之情感激励

1.探索求知：激发学生探索求知的兴趣

成功的真正秘诀是兴趣。——杨振宁
所有智力方面的工作都依赖于兴趣。——皮亚杰（瑞士）

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2.良好心态：优秀，从培植学生良好心态开始

人人都应该祈求自己具有存在于一个健康的身体里面的一个健康的心态。——夸美纽斯（捷）

你的心态就是你起真正的主人。战胜对方最好的方法，不是寻找别人的弱点，而是使自己变得更强大。

培养学生良好心态的方法：(1)帮助学生认识自己；(2)用名人事迹和名言警句激励学生；(3)培养学生受挫能力。

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2.良好心态：优秀，从培植学生良好心态开始

人人都应该祈求自己具有存在于一个健康的身体里面的一个健康的心态。——夸美纽斯（捷）

你的心态就是你起真正的主人。战胜对方最好的方法，不是寻找别人的弱点，而是使自己变得更强大。

培养学生良好心态的方法：(1)帮助学生认识自己；(2)用名人事迹和名言警句激励学生；(3)培养学生受挫能力。

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3.赞许赏识：通过赏识，给学生进步增加动力

人类本质中最殷切的需要是：渴望被赏识。——威廉·詹姆斯（美）

你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。——苏霍姆林斯基（苏）

驱使学生学习的动机有两种：一种是社会交往动机，另一种是荣誉动机。前者表现为学生愿意为他所喜欢的教师而努力学习，从而获得教师的称赞，增进师生情谊；后者则是一种更高级的动机，它是学生要求在群体范围内取得一定地位、待遇的愿意体现，如追求别人对自己的尊敬，希望获得别人的肯定、赞扬、称赞等。——特尔福德（美）

赏识学生的有效举措：(1)了解学生的内心需求；(2)谅解学生的失误；(3)发掘学生的潜力。

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4.换位思考：理解是最好的激励

爱是理解的别名。——泰戈尔（印）

理解是师生之间心灵沟通的桥梁。

换位思考的措施：(1)学会倾听学生的心声；(2)给学生改错的时间；(3)和学生交朋友。

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5.鼓励赞美：赞美，推动学生再次起飞的力量

表扬，促进学生加速的动力。不是聪明的学生常受表扬，而是表扬会使学生更聪明。

赞美是一名教师应有的素养，更是教师人格魅力的释放。