市文明委请你参加讨论创建省级文明城市迎接省文明委的考核

随州市第一中学

1、从交通行为规范上，个别机动车辆违规变道和行人“中国式过马路”
2、车站银行超市等服务单位个别工作人员态度不是很好
3、很多行人在路上，在公园乱丢垃圾

1、现在制度上已经做的很好了，但是发现问题的能力还有些欠缺，比如说有的地方的路一直积水都没有发现，应该走到群众中去，多去发现问题，倾听群众心声，帮助群众解决实际问题。
2、创建城市管理规划单位，将城市管理等有关部门纳入明确到责任制、细化考核考评制度，提高工作效率，做到系统化规范化的城市管理制度。
3、加强媒体宣传力度，大力宣传随州市讲文明树新风的社会风貌，营造文明良好的社会氛围，树立文明新风，争创文明城市。

1、加强校园卫生保洁制度，建立干净自然的校园环境，为学生提供更好的学习环境。
2、加强学生文明规范，形成干净的校园环境，安静的学习氛围，尊敬师长，同学互相良好竞争共同进步。
3、细化教职工考评考核制度，做到为学生负责，为学生家长负责。
4、大力响应政府“争创文明城市”的号召，建立文明校园，配合政府工作。为随州争取文明城市努力。

高新区建设局

市民生活中常见的不文明现象有，1. 行人、自行车、三轮车等小型车辆闯红灯；2. 夜晚行车开远光灯；3. 往绿化带内扔垃圾。
（一）深入开展市民文明素质教育，提高市民文明素质。对选树的文明礼仪标兵集体和个人，运用新闻宣传、网络宣传、社会宣传等手段，大力开展学习宣传活动，引导人们做好事、存好心、当好人、有好报，提升全社会的道德水平。
（二）深入开展社会秩序整治，建设城市优美环境。广泛开展文明礼让、遵章守纪教育，在机动车驾驶人中组织开展“文明驾驶，安全出行”活动，引导广大市民自觉遵守和维护公共秩序，遵守公共场所行为守则。
（三）加强家园意识教育，增强广大市民的家园归属意识、家园责任意识和家园奉献意识，激发热爱随州、建设随州的热情，自觉讲文明、守秩序，维护随州良好形象。

市国土资源局

   1.对一些突出的不文明现象，非常时期采取“重典”治理很有必要，但不可忽视解决问题的根本长效管理，否则风头一过、“卷土重来”的惯性，不仅会强化人们“临时应付”的消极观念，而且会加大今后治理整顿工作的难度，对政府管理城市的水平产生不良影响。建议针对存在的不同类型问题，以各政府部门职能为切入点，分类包保（避免现在分片包保大而全，无法发挥各部门职能长处），在城市规划、基础设施过程中统筹管理，切实提高城市管理水平和行政执法水平。

    2.切实提高老百姓文明素质，随州作为“古乐编钟之乡”“炎帝神农故里”，文化底蕴深厚，我们要将“以文化人”的先天优势充分发挥出来。首先行政单位工作人员要真正带头，严禁乱扔、乱吐，提高个人修养。再而加大宣传力度，提高市民文明水平。

天蓝星

1、不文明行为：婚丧嫁娶放鞭炮；随地乱吐痰、随手扔垃圾；公交司机素质低下；黑心商贩用地沟油等问题
解决措施：通过电视、广播、网络等方式向市民传播“社会主义核心价值观”，破除封建迷信，除陋习、树新风；定期对公交司机进行素质培训，树立“为人民服务”的正确价值导向，或者可以采取群众监督举报，加上赏罚机制的辅助。从根本上保证公交司机的素质；工商、质监部门要上下联动，形成合力，对小餐馆进行不定期的检查，一旦发现问题，以整改为主，以罚款为辅，还市民一个安心。
2、存在的问题；重部署轻落实，重形式轻内涵。意见和建议：以部署为首要目标，以落实为根本目的，以整改为最终目的，多结合实际情况开展工作，少些形式主义。
3、领导重视，立即开会拿出相应的方案；成立文明创建专班，层层抓落实；设置专人专责，确保创建工作有条不紊的开展；拿出问责机制，“谁主管谁负责”，确保工作质量过硬。

天蓝星

随县地方税务局

淡淡紫玉

不断提高员工的积极性

惟我独俊

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向左走向右走

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开发区国土分局

      1.针对不文明行为和现象，关键是市民意识不到位。首先从娃娃教育抓起，并在宣传上下大功夫，利用电视台、电子显示屏等媒体播放公益广告，提高市民的知晓率。
    2.针对城市管理中存在的问题和现象，按照“谁主管谁负责”的原则，细化任务目标，认真落实。另外对重点区域和上下班高峰时间，由志愿者参与，对不遵守规规则的行为予以劝导，倡导文明行为。
    2.要求本单位工作人员人人参与文明城市创建中来，从自身做起 。

淅河中心幼儿园

文明礼貌是中华民族的优良传统，它不仅是一个国家社会风气的现实反映，也是一个民族进步的重要标志。但随着独生子女占的比例越来越大，不可避免地就会出现一些娇惯与溺爱的现象，从而导致他们养成了霸道、自私的个性，这样对孩子是一种伤害。因此，我们认为礼貌教育要从小抓起，将文明礼貌的行为渗透在日常生活的各个环节当中，这对幼儿养成良好的个性品质是非常必要的。学习礼貌用语，渗透文明礼貌的思想内涵 ，应帮助幼儿学习基本的礼貌用语，将文明礼貌的思想深入到生活、学习、交往的各个环节，做一个懂事、礼貌的好孩子。 利用榜样的作用，让幼儿主动使用礼貌用语 幼儿的特点是爱模仿，尤其喜欢模仿他尊敬的人。他们常常观察老师和家人，并自觉不自觉地模仿他们的一言一行、一举一动。利用生活学习经验让幼儿感知文明礼貌教育 幼儿自己的经验也是学习文明礼貌的源泉。因此，教师要有目的对幼儿的行为加以引导。针对生活中发生的一些小摩擦，比如不小心打翻了别人的杯子，不小心踩到了别人的脚，大多数孩子都不会主动向别人表示歉意，喜欢用身体行动来处理问题的现象，教师要以此为切入点对幼儿进行文明礼貌的教育，并结合自身经验和鲜活事例引导感化幼儿。 通过这些日常的渗透，孩子们能够评定别人行为的好坏和自己的模仿，从而积累了经验，学习掌握了文明礼貌的方式。他们学会了见面主动与人打招呼，学会了热情礼貌地交谈，学会了尊敬老人、孝顺父母。 为使幼儿的礼貌行为成为一种自然而然的习惯并巩固下来，我还将礼貌教育贯穿于幼儿日常生活的各个环节。在日常生活中，抓住教育契机对孩子进行教育。遇到小朋友过生日吃蛋糕，所有的小朋友都会主动向过生日的人送祝福，说些“谢谢你的蛋糕”之类的话。早上入园的时候孩子们都能大声向老师和小朋友说“早上好”，然后高高兴兴给爸爸妈妈说“再见”……就是这样通过日常生活的点滴去教育孩子做一个有文明有礼貌的人。 幼儿的文明礼貌形成行为习惯，并不是一朝一夕的事，只要我们抱着滴水穿石的态度，从一点一滴的细节抓起，运用多种办法、多种形式、生动活泼地对幼儿进行文明礼貌的教育和行为训练，我相信：一分耕耘，一分收获，我们一定会在成功的喜悦中享受甘甜。