老师活跃课堂气氛的妙招

乡村九哥 · 发表于 2019-3-12 19:06:19

10. 互动中，构建和谐的课堂

课前互动环节，能有效调动学生的兴趣，使学生尽快进入最佳学习状态。

乡村九哥 · 发表于 2019-3-12 19:06:26

11. 辨析中，调动学生参与的热情

课前的辨析是置疑、激疑、制造矛盾达到引思的一种方式，以此启迪学生的思维，达到预期的教学效果。

乡村九哥 · 发表于 2019-3-12 19:06:38

12. 情境中，为精彩的教学铺垫

教师在课前创设情境，能激发学生探求知识的欲望，达到了“未成曲调先有情”的境界。

乡村九哥 · 发表于 2019-3-12 19:06:51

12. 情境中，为精彩的教学铺垫

教师在课前创设情境，能激发学生探求知识的欲望，达到了“未成曲调先有情”的境界。

乡村九哥 · 发表于 2019-3-12 19:07:00

新课精彩导入篇

14. 乘趣味先导之舟，达学而不厌彼岸

课的开始，其导入语就好比提琴家上弦、歌唱家定调。第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。

乡村九哥 · 发表于 2019-3-12 19:07:09

15. 承上启下，温故而知新

由复习旧课导入新课是最常用的承上启下方法，有利于知识间的衔接，过渡到新课也十分自然，还可以引发学生的积极思考。

乡村九哥 · 发表于 2019-3-12 19:07:16

16. 万事情为先

名师在导入新课时，用深情的语言，把自己的情感与文章的情感溶化在一起，来打动学生的心，激发学生的情。

乡村九哥 · 发表于 2019-3-12 19:07:25

17. 让异议焕发光彩

在新课讲授时，教师要充分利用学生对文本理解的差异性，促使学生开动脑筋、主动学习，打破了被动接受知识的局面。

乡村九哥 · 发表于 2019-3-12 19:07:34

18. 开门见山，直接导入

名师的直接导入，能使学生明确学习目标和要求，并能起到“课伊始，意亦明”的效果。

乡村九哥 · 发表于 2019-3-12 19:07:43

19. 精心构思，巧布悬念

教师将精心设置悬念运用于新课的导入之中，能有效地激起学生的好奇心，并紧紧吸引着学生的注意力。

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