老师活跃课堂气氛的妙招

乡村九哥 · 发表于 2019-3-15 09:50:38

40. 灵活妙用，常变常新

名师重视课堂提问的细节，根据不同的课堂情境采取不同方式的灵活提问。这样能激发学生的求知热情，起到抛砖引玉的作用。

乡村九哥 · 发表于 2019-3-15 09:50:41

40. 灵活妙用，常变常新

名师重视课堂提问的细节，根据不同的课堂情境采取不同方式的灵活提问。这样能激发学生的求知热情，起到抛砖引玉的作用。

乡村九哥 · 发表于 2019-3-15 09:50:50

41. 发散思维，挖掘内涵

每个学生就其天赋来说，都是诗人，只要在教学方法上打开创造的源泉，就能使诗人的琴弦发出美妙的音乐。

乡村九哥 · 发表于 2019-3-15 09:50:56

41. 发散思维，挖掘内涵

每个学生就其天赋来说，都是诗人，只要在教学方法上打开创造的源泉，就能使诗人的琴弦发出美妙的音乐。

乡村九哥 · 发表于 2019-3-15 09:51:26

42. 主动提问，自主创新

课堂教学最重要的目标是培养学生自我体验、自主学习的能力和创新的素质。

乡村九哥 · 发表于 2019-3-15 09:52:18

44. 跳一跳，摘果子

教师在课堂提问时要有梯度，先易后难符合学生认知规律，使学生“跳一跳”能够摘到果子。

乡村九哥 · 发表于 2019-3-15 09:52:33

45. 讲究时机，适时质疑

教师的适时提问，可以很好地活跃课堂气氛，把握课堂节奏，激发学生的学习兴趣;及时消除学生的疲劳和麻痹心理。

乡村九哥 · 发表于 2019-3-15 09:52:52

46. 灵活评判，牵引思考

教师应在学生回答完问题后，及时灵活地给予评价，这样才能培养学生的学习兴趣，才能学生积极、主动地学好知识。

乡村九哥 · 发表于 2019-3-15 09:53:05

47. 难易适度，愉快应答

善问者如敲钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣。

乡村九哥 · 发表于 2019-3-15 15:41:10

48. 问题组合，创设情境

教师在课堂上创设问题情境，使学生产生明显的意识倾向和情感共鸣，乃是主体参与条件和关键。

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