杨文明：让大学生有颗“中国心”

红菱

   让大学生有颗“中国心”

                                          杨文明


    昨日，电视上一首《我的中国心》，让人激情澎湃。既而想到，季子越、许可馨等中国留学生因散布辱华言论引起公愤的网络事件；想起声称“美国的空气都是甜的”留学生杨舒平遭网民声讨的事情；也想起许多网民质问北大、清华等中国最高学府培养的高材生为何出国留学多、学成回国少的网络热点。
                                                                        为什么二十世纪四五十年代国力薄弱时，钱三强、钱学森、钱伟长、邓稼先等一批爱国留学生能克服重重困难回国效力？为何如今中国逐渐强大之时 ，很多中国留学生不仅不回国，还散布辱华言论？笔者细思，认为是有没有一颗“中国心”的问题。
   
    实现中华民族伟大复兴，靠的是人才。如何让人才留得住、回得来？既是人的思想问题，又是爱国主义教育问题。
   
    我国高等教育在专业人才培养上取得很大成就。但是，在爱国主义教育方面有所弱化的问题也不能忽视。一是校方重视不够。教学计划仅仅重视知识的教育，对学生道德和爱国精神教育缺少计划、内容、措施和落实；二是存在走形式的问题。爱国主义教育在高校叫得响、做得少。教学中存在学校不管、教师不教、学生不学的情况。说是完成了教学任务，爱国精神却没有入心入脑；三是西方价值观严重侵蚀校园。几十年来，西方“自由、民主”思想不断侵蚀着高校，大学生受其“毒害”颇多；四是部分教师“心不正”沦为西方代言人。部分高校教师竭力美化西方、丑化中国，根本不谈中华传统美德和社会主义核心价值观。湖北大学梁艳萍、海南大学王小妮就是这类高校教师的代表。
   
    因爱国主义教育缺失，许多学生价值观发生扭曲。他们对中华民族的优秀文化视而不见，对社会主义核心价值观不践行，受西方反华势力的策反和蛊惑，他们迷信西方，崇拜西方，没有爱国情操，没有民族的认同感、自豪感和国家归属感，丧失了“根和魂”。
   
   培养爱国人才，让大学生有颗“中国心”是高校的职责。在高校进行爱国主义教育刻不容缓。
   
   首先，要加强党对高校爱国主义教育的全面领导。高校党组织必须把爱国主义教育牢牢抓在手中，把爱国主义教育摆上重要日程、纳入重要职责，这是贯彻落实党的教育方针、路线、政策的根本保证。习近平总书记强调，要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。这，既是教育责任，也是政治担当。
   
   其次，要加强高校爱国主义教育督导。加强教育督导，是保证爱国主义教育规划落实的重要举措。一是完善督导机制，做到爱国主义教育有规划、有制度、有部署、有措施、有检查、有落实，把爱国主义教育做实、做细、做深、做常；二是将各种教育、实践平台和阵地纳入爱国主义教育体系规划，督导各负其责，做到协调配合、齐抓共管；三是将爱国主义教育作为所有专业必修课，督导覆盖到所有学生、所有专业，要让所有的课程都具备爱国主义教育的“基因”，滋润学生的“中国心”，达到润物无声、教育无痕的效果。
   
    第三，要抓住高校教师这个“牛鼻子”。习近平总书记在北京大学师生座谈会上发表重要讲话时强调，建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，是大学建设的基础性工作。因此，高校要狠抓教师队伍师德建设和政治素质建设，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，发挥教师的主导作用，利用各种方式、形式深入开展爱国主义教育。同时，要将梁艳萍、王小妮类教师清除高校讲台。
   
   第四，要推进高校爱国主义教育创新。要加强形式、内容和载体创新。要丰富爱国主义教育内容，广泛开展党史、国史、改革开放史教育，坚持爱国、爱党和爱社会主义高度统一；开展多种形式的民族文化教育活动，激发学生对民族优良传统、优秀文化的自豪感，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观；开展各种走出校园的实践活动，在重要节假日或历史事件日，引导大学生参观旧址、遗迹、纪念馆等，开展研讨，撰写论文，组织竞赛等，促进大学生把爱国主义的感性认识和理性认识融会贯通；运用网络新技术、新媒体，丰富教学形式和方法，拓展爱国主义教育路径，涵养大学生的爱国情感，让爱国主义深入灵魂，成为每个大学生坚定的信念和精神支柱。让大学生认识到，如果没有国家的培养，我们将一无所有；让大学生牢记，无论走到哪里，都不能忘记自己的父母在中国，自己的根在中国，像《我的中国心》中唱的“就算身在他乡也改变不了我的中国心”。
   
    培养大学生有颗“中国心”，既是高校当务之急，又是恒久任务，一定要长期坚持，代代相传。（文章转自随州新闻网）

市志联

培养大学生有颗“中国心”，既是高校当务之急，又是恒久任务，一定要长期坚持，代代相传。