李春海：山村教育的守望者

太阳雨121

李春海：山村教育的守望者

          他，痴情山村教育43年，岁月的风霜侵蚀不了他教育的初心；他，身残志坚，扎根山村，守望教育，蹒跚在校园里的教室、食堂、宿舍、操场，在教育的年轮里，无怨无悔，伫立成一道山村教育的风景；他，用爱心和责任呵护着一个又一个幼小的心灵，以坚毅乐观向上的性格影响了一届又一届学生，使一棵棵幼苗在封江这片土地上茁壮成长，最终走出了山村。他就是“湖北省艰苦地区专业技术人才奉献奖”获得者、随县厉山封江小学教师李春海。

        时光荏苒，日月如梭，43年的光阴转瞬即逝。43年教育生涯对于工作、生活在条件优越地区的人来说，也许会觉得短暂，但对于一个长期扎根在边远贫困山区、坚守在教学第一线的教育者来说，是呕心沥血的艰辛旅程。

让孩子走出山区是他从事教育的初心

         时光追溯到43年前，16岁的李春海老师带着刚毕业的青涩和期待，拖着一条病腿，来到封江乡明玉小学，这是他教育生涯迈出的第一步，虽然有些蹒跚，但异常坚定。

           这是怎样的一所学校？土木结构的黑瓦房在白天也显得异常昏暗，迸溅灯花的煤油灯散发的微弱光芒，是学校唯一的光亮。白天，他走家串户，了解村里孩子们的入学情况。夜晚，他就地取材，用牙膏盒、树叶制作教具。为了让封江库区的孩子们享受到和城里孩子一样的教育，他和同事们殚精竭虑，开设了全科教学。五个班，几十个孩子，四位老师，他一个人带两个班进行复式教学。当一年级的孩子做作业的时候，四年级的孩子在讲授新课，这种相互之间的干扰是必然的，但就是这种无奈的教学模式，却是当时山村教育资源匮乏时最温暖的教育力量。

            李老师的课堂是孩子们最幸福的向往，充满温暖和欢笑的课堂，让贫困山村的孩子们有了对幸福未来的最初向往。他组织学生快乐读书，开展田间读书等形式多样的特色教学。通过一如既往的坚持和在有限的条件下不断创新教学方法，李老师带教的小学毕业班，每年以封江乡50%的比例向厉山公社重点中学输送优秀学生，他个人也光荣地加入了中国共产党。

            作为当时的民办教师，所有的工作都是没有工资的，辛勤的教学只能换取仅够饱腹的工分，但即使这样，李老师也是快乐的，他从学生开心的笑容里看到了自己的开心。他欣慰地说：“比丰厚的物质报酬更为重要的，是一批批成才的学生带给我的成就感和因全身心投入教育的幸福感，这些，却是在那个艰苦年代带给我最大的动力和欢乐。”

             有人问他：“常年在这么偏的地方工作，单调又枯燥，你就从来没有想过要离开？”

             他谦逊地笑笑：“有时候也想，可是我走了，老师们都走了，山里的孩子们读书怎么办？”

             “山里的孩子更有权利接受到良好的教育，不然，就更没有希望了。”这是支撑李春海老师几十年依赖坚持留守深山的精神支柱。他明白教育对于山区孩子的特殊意义。“山里的孩子们与外界接触的机会很少，掌握知识是他们走出大山的希望和途径。”在这环水库的一座座大山和外面的世界之间，他拖着一条病腿践行出了自己的教育初心，教孩子们读书识字，明理明智，学会认识和解读大千世界。

倾斜的肩膀背负无悔的使命

           偏远的山村并非世外桃源般美好，山村的教育水平更显落后。但艰苦的条件并没有难倒他，寒来暑往，备课、上课、批改作业、家访，李老师以校为家，把全部精力都投入到他无限热爱的教学工作中。

        我1989年，李老师担任明玉村小学校长，因教学业绩突出，1994年调入封江小学。这所学校所辖山区、库区119平方公里的五个行政村。虽说是一所完全小学，但条件还是十分艰苦，教学质量不高。想要提高教学水平，就要有更多的付出和艰辛。李老师把对党的一腔赤诚倾注在日常的教学工作中，时刻以一个合格党员的标准来严格要求自己。为了迎接新教育革命，他艰辛而快乐地自学，先后获得了大专、本科文凭，被聘为中学高级教师，成为随州市小学数学学会会员，先后被评为“随州市骨干教师”、“学科带头人”。

           为了让山里的孩子更多地了解外面的世界, 李老师刻苦钻研教学方法，还克服年纪大、视力差的障碍，学习在电脑上制作课件，从网上下载丰富的教学资料，丰富课堂内容，创新课堂形式，让孩子们在快乐中学习和成长。寒冷的深夜，钢笔从手上滑下来，他用嘴哈点热气又坚持书写；脚冻麻木了，他用温水泡泡脚再接着研究。笔尖记住了他的耕耘，讲坛记住他的跋涉，家长传诵着他的口碑。

         他是学校的勤务员，在整理档案时冷战三九，热战三伏，天不亮就起床上班，晚上别人下班他还在披星戴月。而他的孩子无人照料，喝生水，吃剩饭更是家常便饭。晚上困了，常常坐在椅子上睡熟等几个小时。体弱多病的孩子成了他心里最深的痛，不忘初心，方得始终。从18岁到59岁,从少年到年过半百两鬓染霜，他就像一颗树，守望着深山中的孩子们，为这片贫瘠的土地带来希望。

          他是封江教育的坚守者，多次放弃进城的机会，扎根封江教育一辈子；他是学校的爱心大使，唤醒留守学生心底里的温暖。他用更多的爱，精神上鼓励、生活上资助、学习上督促学生，使学生增强了自信心。这也给他自己带来了无限的欣慰与快乐！

          2014年，义务教育均衡发展迎国检工作进入攻坚和冲刺阶段，封江小学作为随县学校代表，将迎接教育部关于义务教育均衡发展的验收。这是封江小学史无前例的挑战，更是封江小学发展的重要机遇，为了迎检，李老师废寝忘食，任劳任怨。本就被病痛折磨的李老师在一次卫生大扫除中，被一块锋利的玻璃割断了左脚的肌腱，李老师一下子瘫坐在地上，紧紧捂住因疼痛而痉挛的左脚，鲜血瞬间从指缝间溢出，殷红的血，染红了地板。他支撑着身子，艰难的想爬起来，可是，“呯”的一声，他又重重的摔了下去，几乎失去了知觉。闻讯赶来的老师，急忙把他扶起来，送医院包扎。脸色苍白的李老师，休息了一会儿，又埋头扎进工作中。他那歪斜的身影在夕阳下，显得是那样的庞大而雄伟，坚定而从容。

           人生常常祸不单行，2018年，李老师的肺部拍片发现了一片阴影，望着医生欲言又止的神情，李老师似乎明白了……面对死亡的威胁，他要和死神赛跑，要把有限的时间投入到教育之中，没有悲伤，没有犹豫，他果断地选择了切除左下肺。后来，通过病理切片得知病灶属于良性肿瘤，全校师生都为他感到庆幸和欣慰。出院后，他放弃了在女儿身边享受大城市优质疗养资源的机会，义无反顾地回到学校时，全校师生都为之欢呼雀跃，奔走相告：李老师回来了！李老师回来了！从此教室里又回荡着他洪亮的嗓音。

            晨曦中，李老师就像校园里的那棵泛着金光的棕榈树，更是封江小学的一面不倒的旗帜。

风雪中的身影书写师者的担当

              李老师的腿脚不方便，步履蹒跚，走访学生就成了他最艰难的事情，但最艰难的路，他却走得特别稳健，因为他的初心从未改变。从脱贫攻坚到信访维稳，访学生，访名师，访贫困人口，作为在封江工作时间最长的一名教师，李老师首当其冲肩扛重担。我们很难想象，拖着一条病腿的李老师是怎样一步步行走在家访的路上？我想，这每一步都是他作为先进党员、人民教师万里长征中的第一步。

           隆冬腊月的一天，李老师照常走进教室，却发现那个经常空着的座位今天又空着。窗外的积雪融化了，汇聚的水滴从屋檐上滴落，迸溅出晶莹的水花，雪后初霁，显得格外的冷。李老师在心中默念，不能眼睁睁的看着孩子从我的班上辍学呀，家访是挽救辍学孩子的第一步。看了看教室外面向远处延伸的羊肠小道，没有丝毫的犹豫，李老师向学校交代了一声就急匆匆地出发了。他要去的地方叫桂家台，坐落在狮子口山脉的南麓，要翻越几座陡峭的土坡。他深一脚浅一脚地出发了，雪水让道路泥泞不堪，粘性特别强的黄泥沾满了李老师的鞋底鞋帮，行走在泥泞的路上，一双鞋在脚下似乎有千斤重，正常人都要费九牛二虎之力，何况拖着病腿的李老师。没走到一个时辰，在数九隆冬的腊月天，一瘸一拐的李老师厚厚的棉袄上居然冒出了热气。李老师找了一块石板，艰难地坐下来喘着粗气。远处的栎树林只剩下枯干的枝桠，在风中瑟瑟地发抖，留守孩子无助的眼神又浮现在他眼前。他挺直脊梁，继续前进。突然脚下一滑，一个趔趄，摔倒在地上，他爬起来看着自己满身的黄泥，对自己笑笑，又继续前进。日暮西山，李老师终于来到了孩子的家。看着泥水混着汗水沾满李老师那坚硬的胡茬，和满身黄泥狼狈的样子，孩子的奶奶热泪盈眶，感动得说不出话来。李老师摸了摸这个孩子的头，就哽咽的说了一句：老师接你上学去。就是这一句看似平常的话，对于险些失学的孩子，却胜过千言万语，孩子声泪俱下，重重地点了点头。风雪中站在这个孩子的面前的李老师，本就是无声的感召和激励，没有比这更有温度更有力量的教育了。

              李老师是开心和快乐的。40多年来，山村的家长重男轻女，不让女孩读书，李老师就这样一家一家地走，挨家挨户与家长谈心，动员家长把孩子送来学校，没让一个山村女孩辍学在家。

             他有一句朴素而顺口的名言：我教书，我快乐；我工作，为学生。这是最朴素的话，也是最华丽的誓言。

绿叶中的故事闪耀着太阳的光辉

           43年的教学生涯，他为封江小学的“两基达标”、“普九”、“教育均衡”发展作出了突出贡献。有人说他傻，管理学校办公室、财务、人事、基建、普教、继教、电教、教学、资助等工作，还担任一个班的班主任，任教一门主课，两眼一睁，忙到熄灯；但他愿做生活上的“寡人”、工作上的忙人、政治上的“高人”。

         43年的守望使他的教育情怀特别有份量。他指导青年教师李爱萍讲科学课《食物链》获省一等奖；2019年指导青年教师周利执教的语文《鸟的天堂》获省一等奖；他撰写的论文《因地制宜，科学探究》获省一等奖，《田间地头是课堂》获国家级一等奖，填补了封江小学在省、国家级获奖的空白。他引导教师大胆进行课改研究，把封江小学办成了群众满意的学校。2015年，他获得“国家基础教育先进个人”称号。正因为他的工作出色，多次被评为“乡镇县模范教师”、“模范党员”，曾被评为“襄樊市先进教师”、“随州市模范教师”。

           43年弹指一挥间，村民都说：“李老师是我们这里的大恩人啊，四十多年了，孩子们的教育都靠他。”他却想得很简单：“这里的条件虽然很艰苦，但如果人人都想往山外跑的话，那山里的孩子怎么办呢？我是个人民教师啊，我一定要尽我最大的努力把这里的孩子教好。”坚守在农村最边远的山区小学，无怨无悔，用一个满浸着人间爱的灵魂，传递着给学生最美的爱的芳香，为社会培植着最人性的枝蔓；扎根山区，用自己的努力工作和汗水，用无悔的青春为党旗添光彩；用春蚕精神和对人民的爱，书写一个共产党员给祖国人民的无限忠诚！

           “好大一棵树，任你狂风呼，绿叶中留下多少故事，有乐也有苦……”这是李春海最爱哼唱的一首老歌，每当唱起它，他的目光总会投向日夜陪伴自己的深山里的棵棵大树。他自己就像这一棵树，没有什么惊天动地的壮举，却在平凡中做出了自己最大的贡献。他又像一支燃烧的蜡烛，闪耀着灿烂的光辉，照亮了深山孩子的梦想。

           2020年，中共湖北省委组织部、湖北省人社厅授予他“湖北省艰苦地区专业技术人才奉献奖”，并给予他20000元奖金。作为随县唯一一个荣获此殊荣的山区教育工作者，经济并不富裕的他把奖金全部捐献给了他奋斗一生的学校。随县教育局领导在封江学校进行校园环境改造时，特别指示在学校水韵广场正对校门的位置用他的捐款兴建了一座亭子，取名“清风亭”，亭子两边书写着“面朝大海，春暖花开”，一副对联把他的名字嵌入其中，寓意李老师的一生如清风般明朗，胸怀如大海般广阔。如今，这亭和这人都成为了学校的最有意义的风景。

            “落红不是无情物，化作春泥更护花。”这就是李春海老师热爱党的教育事业的真实写照，也是他作为一名党员向建党100周年献上的最好礼物。（江帆）