来自星星的孩子——随州市中心医院儿童康复治疗师带你走进自闭症

随州市中心医院

据有关报告研究，2006年起我国的自闭症患者推算已超1000万，其中自闭症儿童（0-14岁）超过200万，并以每年接近20万的速度递增。因孩子幼小，还处在不断成长发育过程中，家长们普遍认为，孩子现在还小，等大一点就好啦，往往出现较轻微的异常表现时，未引起重视，大部分孩子到了2、3岁以后、症状明显了才会引起注意。

作为父母，我们都希望孩子能够平安健康快乐成长，但我们无法判定那个来到自己生命里的天使是否折断了翅膀，而我们能做的就是及早了解、尽快发现、及时干预。

什么是自闭症呢？

孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder，ASD）简称孤独症，也称儿童自闭症。是一类起病于3岁前，以社会交往障碍、沟通障碍和局限性、刻板性、重复性行为为主要特征的心理发育障碍，是广泛性发育障碍中最有代表性的疾病。

患有自闭症的儿童通常有怎样的症状?

• 社会交往障碍，回避目光接触，沉浸在自己的世界，无法与他人协作对他人的呼唤缺少反应
• 语言发育障碍言语发育迟缓，易被误认为失语症存在言语表达异常，答非所问
  
• 兴趣狭窄和行为方式刻板兴趣较少，感兴趣的事物常与众不同喜欢用固定方式做事，拒绝接受变化
• 感觉异常声敏感，对某些声音过分敏感或反感痛觉异常，不怕痛，甚至自伤
  
  

• 智能异常约70%的患儿会出现智力落后对数字等机械记忆较好，对思想等抽象事物理解能力较差，也有少数患儿在艺术等方面有突出的表现
  
  

那作为一名儿童康复治疗师我们仅知道康复训练方法是不够的，我们还要会综合评估患儿情况、会制定个性化教育目标、会处理复杂问题行为、会医康护宣教一体化等。简单地说，我们要十项全能哦！

儿童康复治疗师日复一日的训练日常

01安坐训练

每个小孩都一样，只有宝宝能够安静地坐下来，才能接收到他人所要传达的信息。为了让孩子安静地坐下来，通常需要利用一些能足够吸引到他的东西，比如零食、声光电的物体等。02 合作训练
在安坐的基础上，先和宝宝建立良好的关系后再与孩子一起去配合完成他们感兴趣的游戏或玩具。03目光接触训练

通常视觉学习比听觉学习要快，目光接触是模仿说话的基础。在完成这项训练时我们可以借用漂亮的贴画、闪闪的眼镜或者躲猫猫这种有趣的游戏去完成。04 专注训练孩子能安静坐下来并合作地与治疗师一起去玩一个游戏时，这样就达到训练他专注力了。05 言语治疗训练            
自闭症、语言发育迟缓、吞咽障碍等患儿，我们的言语治疗师用特殊的教育方法教给孩子属于自己的表达方式。
06 ABA治疗   
可以明显改善孤独症及发育障碍孩子的语言、认知、睡眠、行为、情绪及社会交往能力，改善孩子生活自理能力和社会交往能力，逐渐走入社会。
这些在我们看来简单又枯燥的事情对于自闭症的孩子来说就变得困难重重，只有陪着他们一遍一遍地去练习，才能把学习说话的基础打好。

来自星星的孩子这样的天使宝宝，他们不聋，却对声音充耳不闻；他们不盲，却对周围人、物视而不见；他们不哑，却不知如何开口说话。这群孩子每天用汗水、泪水、口水浸湿了治疗师的衣裳，治疗师则以歌声、游戏、互动让孩子在快乐中度过。看着孩子们一点一点地进步，一点一点地成长，尽最大努力用双手带他们走向阳光，让每个孩子快乐自信地融入社会，这就是儿童康复中心的目标。

随州市中心医院儿童康复中心开展中医特色推拿按摩、小儿捏脊治疗、针灸、中药熏蒸治疗等传统康复治疗项目和运动疗法、作业疗法、言语训练、认知训练、ABA训练、核心力量训练、等速肌力训练等现代康复治疗项目，力求使每个特殊儿童在随医都能享受有效地、规范化、专业化、特色化的康复治疗，给特殊儿童一个阳光般的童年。

张宇虹

技师长，本科，副主任技师，从事疼痛、康复治疗专业30年，发表论文10余篇，荣获随州市科技进步奖两项和市优秀论文奖，参与多项省市级课题。担任湖北医药学院第五临床学院康复医学系康复治疗专业教研室主任，湖北中医药大学兼职副教授中国中西医学会疼痛学专业委员会委员，中国康复医学会康复治疗专业委员会委员，中国康复医学会产后康复专业委员会委员，中国医学装备协会中医装备分会委员；湖北省康复治疗专业委员会委员，湖北省预防医学会预防保健与康复专业委员会委员，中国水疗康复专科联盟理事，湖北省十堰及毗邻地区康复治疗联盟副理事长，湖北省随州市疼痛与康复医学专业委员会委员。

史冬冬

本科、主管技师。曾进修于武汉同济医院，发表论文两篇，获得发明专利一项。脉动治疗仪治疗认证、施罗斯脊柱侧弯治疗认证、关节松动术认证。专业方向：肌肉骨骼康复、矫形器的制作；擅长手法、脉动治疗仪、SET、冲击波、运动疗法治疗颈肩腰腿痛，及青少年脊柱侧弯的评估、手

法矫正治疗，医疗体操和康复计划的制定。

                                                                                                                     支德琳
本科，主管技师，先后多次到北京武汉进修学习，对自闭症、小儿脑瘫，语言发育迟缓的评估与治疗，有一定的经验。专业方向：神经康复、儿童康复、慢性疼痛康复。

                                                                                                                                       李俊伟

中医医师，本科，毕业于湖北中医药大学针灸推拿专业。曾于湖北省中医院学习针灸治疗老年病、心脑血管疾病。专业方向：传统康复治疗，中医理疗技术。

                                                              宋凯文本科，毕业于湖北医药学院康复治疗学专业，初级康复治疗师。学习经历：曾参加中国残疾人康复协会组织的孤独症康复教育上岗培训。专业方向：儿童运动发育迟缓，儿童脑瘫。
                                                              金宫莉

毕业于湖北医药学院康复治疗学专业，曾于湖北医药学院第一附属医院工作并学习儿童自闭症康复。2020年10月参加湖北省残联孤独症教师课程培训，2020年12月负责十堰市首届儿童专科联盟大会筹办。专业方向：儿童自闭症、儿童语言发育迟缓、儿童构音障碍。