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张畈中心小学新机制教师成长记录
当班主任之后
张娜 2016年3月15日
在不知不觉中我已经挑战“班主任”这个新角色有半年之久了,看着孩子们一点点的进步和成长,我发自内心的开心。
记得去年刚接手四年级时,我的心里有太多的担心,担心班主任对于我来说会做不好,担心孩子们在我这里得不到进步,担心家长会对我不信任。但当我做了班主任之后,我才发现原来一切都没有我想象中的那么难,只要我用心去做,就一定可以得到回报。
四年级的孩子在学习上要吃力一点,因为他们的基础知识差,而且也存在许多不好的习惯。于是我做的第一件事就是将他们的座位进行了调整,采用一对一帮扶的学习,他们有了同桌,可以互相学习。在开学的第一天我就提出了严厉的要求,在书桌上,写作业的安排上都做了调整,刚开始他们有些不适应,现在慢慢地开始接受,并且也有了一定的效果,比如我们班成绩一直在七十多分的学生,这次考试居然考了九十二分,只要有孩子在进步,我就成功了。
四年级的孩子在生活习惯上也有很多的不足,比如女生喜欢欺负比较胆小的孩子,尤其在寝室常常有这种情况发生。我发现了之后没有对她们进行批评,而是根据他们的情况我上了一堂思想教育课,前半节课我通过具体的事例进行讲解,后半节课我以游戏的形式进行。故意将他们欺负的孩子安排在他们中间,结果他们很好的配合在了一起。在此之后,他们经常在一起玩,而被欺负的孩子现在也变得开朗了许多。其实孩子终究是孩子,他们不会有特别坏的心,就看我们怎么去引导他们,让他们分清对与错,给他们正确的方向。
当了班主任之后,我自己身上也有许多不足的地方,在教育孩子们的同时,我也在不断地反思着自己,所谓“言传身教”,我自己首先要做好榜样,才有资格去教育我的学生。教育路上有太多的学习,有太多的探索,活到老学到老,说的就是这样,进步需要学习,而我需要进步。
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