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孩子需要表扬,鼓励,认可。孩子更需要科学的表扬,在赏识教育泛滥的今天,只有科学的表扬才能让孩子得到正确的认识,也才能达到表扬带来的良性结果。 表扬,在儿童的成长教育中,是极其重要的。一个适当的的表扬,可以有效的保护孩子的积极性,激发其创造力和表现欲,不仅能使孩子享受努力,成功带来的的喜悦,也能促进孩子人生观,价值观,性格的健康发展。
人性中本质的需求,就渴望得到赏识、尊重、理解和认可,成长中的孩子更是如此。而家长恰当的表扬,是发现、欣赏孩子好的言行举止,这样才能不断地培养孩子的自信心、积极性、主动性和创造性,从而达到教育的目的。
表扬本身是没有错的,错的只是家长没有进行正确的表扬。
那什么样的表扬,是正确的表扬?好的表扬至少应该具备下面两点:
第一, 不能为了表扬而表扬
有很多家长都这样说:我的孩子就喜欢听好话,这就对了,这才符合人类正常的心理需求,然后家长为了满足孩子的要求天天表扬,不断表扬,到最后发现不能对孩子有任何批评,只要对孩子的行为有一点点不满意,孩子就不依不饶,甚至有过激的行为发生。这样没有原则的表扬,也就起不到表扬的激励作用,甚至会给孩子造成一种错觉,觉得自己就是最好的,或者自己做事永不会错,进而甚至会影响孩子对人对事的是非判断。
第二, 表扬要具体化
经常听到很多父母这样表扬孩子:我的孩子很听话,很乖巧,或孩子,你真棒!你真聪明!你真可爱!等等这种没有任何实际意义的话,孩子还小,还没有形成正确的人生观和价值观,这种表扬会让孩子沾沾自喜而不明就里,不知道他到底是那件事那句话做对了,被欣赏了。我们可以这样说:你今天让着那个小妹妹,没跟她抢玩具,做得很对,很有礼貌,有大哥哥的风范。或者这样说:你今天自己很快的收拾好了去上学,没让妈妈帮忙,妈妈很高兴,因为这样为妈妈节省了好多时间,今天上班不用那么赶了。把表扬具体到每件事,每句话,这样孩子心里就清楚我到底是哪做得好妈妈才表扬我,这样他下次才会继续这样做。孩子的世界观,对事物的判断和分辨能力也就是这样慢慢形成的。
反之,批评也是如此,不能一味的责骂,呵斥,而要让孩子知道错在什么地方,知道这种行为会带来什么不良的后果,让孩子学会为自己的行为负责,比如孩子耍脾气不吃饭,很多家长会让步,哄,许诺,结果下次孩子更加变本加厉,一次次升级,其实只要孩子不吃饭,就饿着他,不到下次开饭坚决不让他吃东西,因为不吃饭是他自己选择的,他自己必须承担后果,他只有自己感受到了这个不良的后果,他下次才会改正。
愿科学的赏识教育能为每个家庭带来幸福。
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